Executieve functies en kinderen, is het een hype? En kun je er iets mee in therapie?
Je hebt wellicht in je praktijk wel aanmeldingen van kinderen met ADHD, ADD, ASS en een hulpvraag gericht op motoriek. Of kinderen zonder diagnose, die problemen hebben met hun motoriek, en daarbij ook het reguleren van hun gedrag, een zwak werkgeheugen hebben of moeite hebben met plannen en organiseren.
En dan beginnen de struggles....
- je wilt weten wat er nog speelt bij het kind, naast die motoriek, om het kind zo goed mogelijk te kunnen helpen, maar hoe breng je dit in kaart?
- je weet dat de executieve functies misschien niet zo goed ontwikkeld zijn, maar je weet niet hoe je het kind hierin kunt ondersteunen
- je hebt geen idee waar je best zoekt met het opzoeken van informatie over executieve functies, er is zoveel over te vinden
- je wil het kind wel helpen met het werkgeheugen of plannen, maar hoe pak je dit gestructureerd aan?
- je probeert wat dingen uit, maar al snel laat je de executieve functies achterwege, terwijl je weet dat het kind hierin ook vastloopt